若留意力發展的春秋成熟度沒法滿足其現實年紀學習的需求，即可能致使兒童的學習表示掉隊，一般來說，2歲專注時候為4~10分鐘、3歲專注時候為6~15分鐘、4歲專注時間為8~20分鐘、5歲專注時間為10~25分鐘、6歲專注時候為12~30分鐘、7歲專注時間為14~35分鐘、8歲專注時間為16~40分鐘、9歲專注時間為18~45分鐘、10歲專注時候為20~50分鐘。
初期發現、供應療育，給予充沛的生涯經驗；生活自理練習；培育種植提拔良好的行為規範與糊口習慣心態調劑、尋求家人的撐持、多找資料，領會發展緩慢的現實況狀，增添對成長的認知；鼓勵孩子克服障礙，學會獨立自立的生活能力。
當發現孩子的發展較其他同春秋孩子慢時，應儘早接管詳細的評估、檢查，臺北醫學大學附設醫院研究部主任曾頌惠傳授表示，若發現有發展遲緩時，應初期療育，早療要從家庭開始。
初期療育目的是連系社政、衛生、教育、警政等相幹單位資源，早期發現、參與解決問題，並開發孩子的潛能，以減低其未來形成障礙之可能或減輕其將來構成障礙之程度；增進初期療育各服務流程功能之闡揚，以供應發展緩慢兒童及其家庭完美之服務。
在常見的發展緩慢相關疾病中，留意力欠缺過動症則占25%、說話成長異常占18%、普遍性成長障礙占17%、智能障礙占10%、情緒障礙占8%；憑據北醫統計，由家長帶來求診的個案中，有7成有成長緩慢，男女比為2比1，遲緩種別以粗細動作、說話、社會情緒、認知、非特定緩慢等為主。
由洪鈞培文教基金會、國立國父記念館主辦的「身心健康快樂糊口」公益系列講座《32》，第16場講座約請臺北醫學大學附設醫院研究部主任曾頌惠傳授主講，講題「兒童健康康樂生活」。
發展緩慢的成因：大多數發展遲緩的成因是未知的翻譯在已知的緣由中，遺傳和情況的影響因素最大，包羅營養、後天賜顧幫襯、學習與教化情況、基因突變、先天疾病及後天疾病等。
本文引用自: https://tw.news.yahoo.com/%E7%99%BC%E5%B1%95%E9%81%B2%E7%B7%A9%E5%85%92%E6%97%A9%E6%9C%9F%E7%99%82%E有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢鉦昱翻譯公司02-23690937
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